日前河南郑州一老太太因鼻窦炎发作输液，不想小孙子竟然往奶奶输的吊瓶中打入脏水，致使奶奶生命垂危。下面 小编带大家来看一下熊孩子往输液瓶里注脏水 熊孩子怎么管教？

现代脑科学和儿童心理学的研究告诉我们，3~6岁孩子的大脑发展和认知能力，只支持具体的形象的事物和情景，比如要他理解1+1＝2，最好的方法是给他一个苹果，再给他一个苹果。他们还不具有抽象思维的能力。这也是为什么全世界小朋友基本都在6-7岁才上小学？因为7岁以后抽象逻辑思维的能力才发展出来，才适合去学习算术、字母、汉字这些抽象的知识。同样，，家长一句紧接着一句的道理，孩子连这些话语之间的逻辑关系都无法理解，怎么可能理解领会，并且记住家长讲的道理呢？因为孩子的这种认知特点，跟他讲道理，那真的是对牛弹琴。比起讲道理，游戏才是儿童早期最好的教育工具。这里的游戏，当然不是王者荣耀那种电子游戏，也不完全是躲猫猫、丢手帕那种专门的游戏，而是和孩子相处的日常，随时随地都可以的游戏。从枕头大战到逛商场；从早上叫孩子起床，到鼓励他参与体育运动；从一起做饭，到让夜哭郎破涕为笑。游戏才是和孩子同频、同波段，孩子听得懂的、能有效沟通的语言。

这是为什么呢？首先，游戏是情境化的，比如假设在游戏里他是警察，你是小偷，随之而来的是一套相应的行为规范标准。小朋友在情境中，自然习得警察应该这么做，小偷这么做，而不是凭空讲道理，这就非常符合孩子的认知特点。其次，游戏还有一个特点非常重要，就是所有的游戏都伴随着快乐。有没有引发欢笑，有没有让你和孩子在快乐中融为一体，是检验游戏好坏的最重要标准。因为具有快乐的情绪体验，孩子在游戏中掌握的某些能力、方法，才会固化到他日常的行为规范之中。或者孩子之前积累了一些负面的情绪，通过游戏可以有效地缓解。比如，很多孩子喜欢扮演医生，给爸爸妈妈或者洋娃娃打针。这其实是在通过角色置换，释放自己被打针时候的害怕情绪，享受当医生的强大和控制感。

养孩子的幸福在哪里？在孩子开心的玩着食物，手舞足蹈时，你看见了他，你被他的喜悦和临在感染，你们相视一笑，就是幸福链接的时刻。妈妈的生命，被这样扩展和滋养了。孩子的幸福在哪里？孩子的幸福在于自己手舞足蹈享受食物时，他被妈妈看见了！妈妈感受到他的开心，孩子的存在因此被确认。养孩子的辛苦在哪里？在于孩子专注玩食物时，妈妈对孩子当下的感受视而不见。妈妈睁着眼，却是全盲，焦虑的活在头脑想象的世界里，盯着孩子的一举一动：他怎么没把勺子挖出食物放进嘴里，他今天才吃了一个蛋怎么就不吃了，他总是这么玩，不成规矩，会营养不良的，我该怎么训练纠正他的不良习惯…这样养孩子，真是一场酷刑。对父母和孩子双方，都是。当一个孩子的感受经常被父母看见，被父母重视，这个孩子天然的就会懂得体贴他人的感受，同时尊重自己的感受。这样的孩子，尊重规则同时温暖流动不僵硬，情商特别高。而总是被说教管控的孩子，到公共场合会控制不住的“人来疯”，侵扰别人。当孩子确认爸妈愿意回应他、保护他，愿意呵护他的感受，孩子遭受侵害才会勇敢告诉爸妈。否则很容易就被施害者吓住了。假如，被针扎的孩子哭闹着不想上幼儿园，父母却只是嫌他的哭闹烦人。

有位妈妈写给自己8岁女儿的信，触动了无数人。致我的宝贝：

1．如果是别人对你做错事情，你不需要先道歉。别说：对不起，都怪我。“对不起”这三个字，只有真心的说出口的时候才有意义。

2．当你不想和别人去约会的时候，你不需要绞尽脑汁想任何理由。你不欠任何人解释，只需要说一句：“不了，谢谢。”

3．如果你想吃披萨，就大方的去吃披萨。不需要因为别人的眼光，就只点一份沙拉。

4．你的打扮是取悦自己的，不需要为了别人留长发或者穿裙子，你想怎么装扮自己都可以。

5．不要压抑自己的泪水，哭意味着你有需要释放的情绪，不是你软弱，只是人的本能。

6．你不想笑的时候，就别笑。有人让你笑一个的时候，不用应和着去笑。

7．不要把自己真实的想法和意见藏起来，大声的说出来，你的声音应该被倾听。

8．不要因为你是怎样的人而道歉，要做一个勇敢，自信，真实又善良的人，做真实的你自己。

在这个社会上，很多女性经常被要求要善解人意，不能太强势不能太出格，要学会委屈自己成全他人。而这位妈妈想让自己的女儿知道：取悦别人真的不重要，重要的是要先做好自己，和快乐的自己相处才是最重要的。你可以说你想说的话，去你想去的地方，吃你想吃的东西。你不需要委曲求全，满足所有人的要求，你只需要学会快乐，做最真实的自己。

孩子一切从无开始，从呱呱坠地到会走路、说话、吃饭、写字……逐步完成一件件“看似不可能的任务”，以适应这个复杂多变的世界。孩子在2岁半到6岁时，处于社会规范敏感期，开始逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，孩子的一些不当行为只是在探索，如果父母此时有不当定性，孩子就真的会出问题。这是自由方面，但是，父母给孩子灌输规则意识越早越好，要意识到孩子的规则来自家长，家长的身教起决定作用。在自由的环境里，孩子对于父母制定的规则是不抵触的，父母提出规则的建议时，他们往往愿意接受，并逐渐内化成自身的规则。在孩子6岁之前，要给他养成一些基本的行为规矩。需要让他知道，做了错事，要为自己的行为负责，也就是要让他为自己的错误行为付出一定代价，比如适当剥夺或者延迟满足一次他最在乎的东西，或者最想做的事情。而且，家长一定要说到做到，不可以因为孩子哭闹，就轻易妥协。